KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2015 - 2016

          Căn cứ quyết định số 1208/QĐ-UBND tỉnh Đăk Nông về việc ban hành thời gian năm học 2015- 2016 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên.

          Căn cứ công văn số 114/SGD ĐT- GDTrH, V/v ban hành Quy định dạy thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh Đắk Nông.

          Căn cứ công văn số 1560/KH- SGDĐT ngày 26 tháng 9 năm 2013 về kế hoạch chương trình nâng cao công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong nhà trường trên địa bàn tỉnh Đắk Nông.

          Căn cứ công văn số: 99/PGD&ĐT- THCS của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Cư Jút V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2015- 2016 bậc THCS ngày 18 tháng 09 năm 2015.

 Trường THCS Phạm Hồng Thái lập kế hoạch năm học 2015-2016 như sau:

A - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ NĂM HỌC 2014- 2015

Năm học 2014-2015 mặc dù còn gặp nhiều khó khăn, nhưng chúng ta đã gặt hái được những thành tích xuất sắc. Trường THCS Phạm Hồng Thái tiếp tục đánh dấu bước phát triển đi lên với những đột phá trong việc nâng cao chất lượng giáo dục.

I- Những kết quả đạt được

1. Về phía học sinh

Năm học 2014-2015 toàn trường có 657 học sinh chia làm 04 khối với 20 lớp. Chất lượng giáo dục đạt được như sau:

 1.1. Xếp loại hạnh kiểm

1.2. Xếp loại học lực

1.3. Các tỷ lệ khác

Được công nhận tốt nghiệp THCS 96.5%, tỷ lệ lên lớp thẳng đạt 97.6%. Đặc biệt là về chất lượng học sinh giỏi được tăng lên so với các trường trong huyện, được xếp thứ 4 kỳ thi học sinh giỏi lớp 9 cấp huyện và 7 em tham gia dự thi học sinh giỏi cấp tỉnh  đạt 03 em, có 04 em đạt cấp quốc gia về vận dụng kiến thức liên môn.

2. về phía giáo viên

Toàn trường có 52 CBGV- CNV trong đó có 37 đ/c đạt Lao động tiên tiến cấp huyên, 5 đồng chí đạt CSTĐ cấp cơ sở, 01 đ/c đạt CSTĐ cấp tỉnh.

Chi bộ Đảng được công nhận là cơ sở Đảng trong sạch, vững mạnh; Công đoàn nhà trường được công nhận là công đoàn vững mạnh; Nhà trường đạt cơ quan văn hóa,  Đoàn TNCS HCM, Đội TNTPHCM giữ vững danh hiệu vững mạnh, xuất sắc, các tổ chuyên môn đều hoàn thành tốt nhiệm vụ.

          Nhà trường được UBND tỉnh tặng Bằng khen “Tập thể lao động xuất sắc”.

3. Công tác quản lí của Ban giám hiệu

Thực hiện nghiêm túc quy chế dân chủ trong trường học, tham mưu với các cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương, PGD& ĐT, UBND huyện, Hội cha mẹ học sinh

Lập kế hoạch năm học ngay từ đầu năm, hàng tháng triển khai các kế hoạch cụ thể, kịp thời đến sát từng tổ chức, cán bộ, giáo viên, công nhân viên.

Kết hợp với các tổ chức đoàn thể, giáo viên để có các biện pháp tích cực nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập.

4. Công tác xây dựng CSVC

Nhà trường tham mưu cho Hội cha mẹ học sinh quyên góp, ủng hộ xây dựng cơ sở vật chất cho trường như: làm sân khấu, xây nhà Bảo vệ, sửa chữa hệ thống điện các phòng học.

Nhà trường tham mưu với PGD, UBND huyện Cư Jút đầu tư kinh phí sữa lại 05 phòng học, và sữa lại công trình vệ sinh.

5. Công tác xã hội hoá giáo dục

Ban giám hiệu nhà trường đã kết hợp với các ban ngành đoàn thể, chính quyền địa phương, Hội cha mẹ học sinh vận động học sinh đến lớp, duy trì nề nếp, sĩ số.

Lồng ghép giáo dục cho học sinh phòng tránh các tệ nạn xã hội, chấp hành tốt luật an toàn giao thông, an ninh quốc phòng, bảo vệ môi trường, phòng chóng tham nhũng.

Tham mưu với Đảng uỷ, chính quyền địa phương, phối kết hợp với các Ban ngành, đoàn thể, các trường Tiểu học duy trì phổ cập THCS hoàn thiện hồ sơ để UBND huyện, PGD kiểm tra.

II. Những tồn tại hạn chế

Công tác quản lí của BGH đôi khi chưa thật sự nghiêm khắc, đánh giá xếp loại còn nể nang, giải quyết cho giáo viên nghỉ việc riêng còn dễ dãi.

Duy trì sĩ số học sinh chưa đảm bảo.

Một số giáo viên chưa nhiệt tình trong công tác, chất lượng giảng dạy chưa cao.

Công tác xã hội hóa giáo dục gặp nhiều khó khăn.

B- DỰ THẢO PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2015 - 2016

I- Đặc điểm tình hình

Tổng số CB-GV-CNV đầu năm: 52 đồng chí - Nữ: 32 - DT: 06 - Nữ  DT : 04. Trong đó:

BGH: 03 - TPT: 01 - GV: 41- NV : 07. Trình độ GV đạt chuẩn 41 - Trên chuẩn: 37 - Đảng viên : 18

Tổng số học sinh 665 em ở 4 khối lớp được chia ra cụ thể như sau:

1. Thuận lợi

Được sự quan tâm chỉ đạo của các cấp mà trực tiếp là Lãnh Đạo Phòng Giáo dục huyện Cư Jút và chính quyền địa phương, sự phối hợp hỗ trợ nhiệt tình của Hội cha mẹ hoc sinh. 

Về phía nhà trường đang trên đà phát triển cả về số lượng lẫn chất lượng, CSVC đang dần dần từng bước được hoàn thiện. Nề nếp dạy học đã được ổn định ngay từ đầu năm học.

Hầu hết học sinh ngoan lễ phép, có ý thức tự giác trong học tập. Học sinh dân tộc thiểu số được nhà nước cấp phát sách vở đầy đủ, đặc biệt học sinh dân tộc tại chỗ và học sinh con hộ nghèo được hỗ trợ tiền trợ cấp hàng tháng.

Đội ngũ GV trẻ nhiệt tình tận tụy với nghề, có trình độ chuyên môn chuẩn và trên chuẩn, có tinh thần trách nhiệm  trong công việc, có ý thức tự giác và có ý chí học hỏi phấn đấu vươn lên trong công tác, có tinh thần đoàn kết cao.

Các tổ chức đoàn thể trong nhà trường hoạt động có kế hoạch chất lượng và có sự phối hợp thống nhất.

2. Khó khăn

Một số GV chưa tâm huyết với công việc, thiếu kinh nghiệm trong giảng dạy, xử lý tình huống với phụ huynh, học sinh, nhiều đ/c nhà xa con nhỏ nên cũng ảnh hưởng phần nào đến CM.

Dư 03 giáo viên so với quy định nên việc bố trí chuyên môn, công việc gặp nhiều khó khăn.

Một số phụ huynh chưa thật sự quan tâm đến việc học tập và rèn luyện của con em mình, còn phó mặc tất cả cho nhà trường.

Công tác xã hội hóa giáo dục gặp nhiều khó khăn, hoạt động của ban đại diện hội CMHS chưa thực sự hiệu quả.

Ngân sách nhà nước cấp không đảm bảo, thủ tục tài chính rờm rà, gây khó khăn cho trường.

II. Nhiệm vụ trọng tâm

Tích cực triển khai Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành bằng những việc làm thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện từng địa phương, gắn với việc đổi mới hoạt động giáo dục của nhà trường, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tại đơn vị trường.

Tiếp tục đổi mới, nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quản lý đối với các cơ sở giáo dục trung học theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, tăng quyền chủ động của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường của đội ngũ cán bộ quản lý.

Đơn vị trường chủ động, linh hoạt trong việc thực hiện chương trình; xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh thông qua việc điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giản; xây dựng các chủ đề tích hợp nội dung dạy học, đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ của từng cấp học phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, địa phương và khả năng của học sinh; chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật.

Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh; tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học.

Tiếp tục đổi mới hình thức, phương pháp thi, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, bảo đảm trung thực, khách quan; phối hợp sử dụng kết quả đánh giá trong quá trình học tập với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá của giáo viên với tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau của học sinh; đánh giá của nhà trường với đánh giá của gia đình và của xã hội.

Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục về năng lực chuyên môn, kỹ năng xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh; năng lực đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo; quan tâm phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán, giáo viên chủ nhiệm lớp; chú trọng đổi mới sinh hoạt chuyên môn; nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp, của tổ chức Đoàn, Hội, Đội, gia đình và cộng đồng trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh.

Tập trung bổ sung hồ sơ duy trì  trường chuẩn quốc gia, trường học thân thiện, học sinh tích cực; thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục, hoàn thành đánh giá ngoài và tiến tới xây dựng trường trọng điểm.

III. MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIÊN.

 Mục tiêu nhà trường trong  năm học:

Quán triệt Nghị quyết Đại hội V của Đảng bộ huyện, Đại hội VI Đảng bộ xã Eapô nhiệm kỳ 2010-2015 và phương hướng phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2020. Trường THCS Phạm Hồng Thái  tập trung thực hiện tốt các nhiệm vụ trọng tâm năm học 2015-2016 sau đây:

 1. Thực hiện kế hoạch giáo dục

a. Tăng cường chỉ đạo thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục. Trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ của từng cấp học trong chương trình giáo dục phổ thông, xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học sinh theo khung thời gian 37 tuần thực học (học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần), đảm bảo thời gian kết thúc học kỳ I, kết thúc năm học thống nhất theo Quyết định số 1208/QĐ-UBND tỉnh Đăk Nông về việc ban hành thời gian năm học 2015- 2016, có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo và kiểm tra định kỳ.

Kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học sinh phải phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, địa phương và khả năng học tập của học sinh theo tinh thần Hướng dẫn số 791/HD-BGDĐT ngày 25/6/2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

b. Nhà trường tạo điều kiện cho các tổ, nhóm chuyên môn, giáo viên được chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng các chủ đề dạy học trong mỗi môn học và các chủ đề tích hợp, liên môn, đồng thời xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với các chủ đề và theo hình thức, phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực; chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. Kế hoạch dạy học của tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên phải được lãnh đạo nhà trường phê duyệt trước khi thực hiện và là căn cứ để thanh tra, kiểm tra.

c. Trên cơ sở kế hoạch dạy học đã được phê duyệt, tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên có thể thiết kế tiến trình dạy học cụ thể cho mỗi chủ đề mà không nhất thiết phải theo bài/tiết trong sách giáo khoa. Mỗi chủ đề có thể được thực hiện ở nhiều tiết học, mỗi tiết có thể chỉ thực hiện một hoặc một số bước trong tiến trình sư phạm của bài học. Các nhiệm vụ học tập có thể được thực hiện ở trong hoặc ngoài giờ trên lớp. Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần chú trọng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở ngoài lớp học và ở nhà.

d. Tổ chức dạy thêm theo thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT, ngày 16 tháng 5 năm 2012 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về dạy thêm, học thêm và Công văn số 114/SGD ĐT- GDTrH, V/v ban hành Quy định dạy thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh Đắk Nông. Bố trí cho các hoạt động phụ đạo học sinh yếu, kém; bồi dưỡng học sinh giỏi; tổ chức các hoạt động giáo dục trải nghiệm sáng tạo phù hợp với đối tượng học sinh.

e. Nâng cao chất lượng giáo dục nghề phổ thông tại các trường, khuyến khích việc dạy nghề truyền thống của địa phương, nghề phổ thông. Tiếp tục đa dạng các phương thức tư vấn, hướng nghiệp cho học sinh.

f. Tiếp tục thực hiện tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; chú trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển, đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông; hướng dẫn tổ chức tham quan, học tập thông qua di sản.

g. Tiếp tục thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật.

h. Tổ chức tốt hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học mới, đặc biệt quan tâm đối với các lớp đầu cấp nhằm giúp học sinh làm quen với điều kiện học tập, sinh hoạt và tiếp cận phương pháp dạy học và giáo dục trong nhà trường, tổ chức các hoạt động để tạo môi trường học tập gần gũi, thân thiện đối với học sinh.

i. Tăng cường công tác quản lý tài chính phải thường xuyên thực hiện chế độ kiểm tra và tự kiểm tra tại đơn vị tránh chi xuất không đúng qui định gây thất thoát lãng phí.

IV.  Các chỉ tiêu cụ thể.

1. Xây dựng đội ngũ và bồi dưỡng giáo viên:

1.1. Phương hướng, nhiệm vụ:

a. Tăng cường xây dựng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý

 Thực hiện nghiêm nội dung: Dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh; tổ chức hoạt động hướng nghiệp... đã được tiếp thu trong các đợt tập huấn của Phòng Giáo dục.

 Tổ chức bồi dưỡng thường xuyên đối với giáo viên (tham gia các đợt bồi dưỡng, tập huấn do Sở, Phòng giáo dục tổ chức). Đổi mới, nâng cao hiệu quả công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên về chuyên môn và nghiệp vụ theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo các hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Tăng cường các hình thức bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý và hỗ trợ hoạt động dạy học và quản lý qua mạng internet.

- Tiếp tục rà soát đánh giá năng lực giáo viên ngoại ngữ (môn tiếng Anh), tổ chức bồi dưỡng theo chuẩn quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo đáp ứng việc triển khai Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020”. Những giáo viên chưa đạt chuẩn năng lực tiếng Anh hoặc chưa được bồi dưỡng về phương pháp dạy tiếng Anh thì được bố trí đi học để đạt chuẩn theo yêu cầu trước khi phân công dạy học. Việc bồi dưỡng giáo viên phải gắn với việc bố trí, sử dụng có hiệu quả.

b. Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn của cán bộ quản lý, giáo viên

Triển khai và hỗ trợ hoạt động đổi mới sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn; tiếp tục đẩy mạnh và nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học; tăng cường tổ chức sinh hoạt chuyên môn tại trường.

Nâng cao chất lượng và phát huy hiệu quả của hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, giáo viên chủ nhiệm giỏi, tổng phụ trách Đội giỏi theo các văn bản hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo; tiếp tục bồi dưỡng giáo viên về năng lực nghiên cứu khoa học và hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học; nâng cao năng lực của giáo viên chủ nhiệm lớp, cán bộ phụ trách công tác Đoàn, Đội, giáo viên tư vấn trường học.

c. Tăng cường quản lý đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục

 Trường chủ động rà soát đội ngũ, bố trí sắp xếp để đảm bảo về số lượng, chất lượng, cân đối về cơ cấu giáo viên, nhân viên cho các môn học, nhất là các môn Tin học, Ngoại ngữ, Giáo dục công dân, Mỹ thuật, Âm nhạc, Công nghệ, Thể dục, cán bộ tư vấn trường học, nhân viên phụ trách thư viện, thiết bị dạy học; từng bước khắc phục tình trạng giáo viên không đúng chuyên môn dạy kiêm nhiệm.

1.2. Chỉ tiêu :

- 100% giáo viên tham gia lớp bồi dưỡng tài liệu thường xuyên.

- 100% giáo viên tham khảo tư  liệu sẵn có trong thư viện để phục vụ giảng dạy.

- Trong năm có 100% nhân viên văn phòng  qua lớp bồi dưỡng nghiệp vụ.

- 100% cán bộ, giáo viên biết sử dụng máy vi tính.

1.3. Biện pháp:

- Thường xuyên nhắc nhở cán bộ giáo viên trau dồi kiến thức tin học, ngoại ngữ nhằm thực hiện tốt năm học áp dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.

- Hàng tháng trong các buổi họp tổ, chuyên môn, hội đồng thường xuyên nhắc nhở cán bộ, giáo viên xem các tài liệu tham khảo trong thư viện, tổ chức kiểm tra việc tự bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ của giáo viên.

- Tạo điều kiện cho nhân viên văn phòng tham gia các lớp bồi dưỡng để công việc đạt hiệu quả hơn.

1.4. Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Tổ trưởng chuyên môn.

          2. Công tác thi đua trong đơn vị:

2.1. Phương hướng nhiệm vụ:

Thực hiện theo hướng dẫn số 08/HD- PGD&ĐT hướng dẫn công tác thi đua năm học 2010-  2011 và những năm tiếp theo

Quyết định  số 06/ 2006/ QĐ- BNV về việc ban hành quy chế đánh giá xếp loại giáo viên mầm   non và giáo viên phổ thông công lập.

Thông tư số 30/2009/ TT- BGDĐT, quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông.

Thông tư số 29/2009/TT- BGDĐT, quy định chuẩn hiệu trưởng trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học.

Thông tư số: 630/BGDĐT- NGCBQLGD, V/v hướng dẫn đánh giá, xếp loại phó hiệu trưởng các trường mần non, phổ thông và phó giám đốc TTGDTX.

Thực hiện theo hướng dẫn số 98/HD- PGD&ĐT hướng dẫn công tác thi đua khen thưởng năm học 2015- 2016 của phòng GD&ĐT huyện Cư Jút ngày 18 tháng 9 năm 2015

Hội đồng thi đua khen thưởng nhà trường thống nhất tiêu chí thi đua và triển khai cho các tổ chức thực hiện.

- Mỗi cán bộ, giáo viên, công nhân viên và học sinh phải ý thức và tự giác tham gia duy trì  trường  chuẩn quốc gia .

- Tích cực tham gia phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

- Huy động tất cả CB-GV-NV - HS tham gia, đăng ký thi đua các phong trào, đẩy mạnh phong trào thi đua giữa các tổ với nhau, giữa các trường trong cụm thi đua...

- Có kế hoạch để học sinh được sinh hoạt tại phòng truyền thống, giới thiệu về lịch sử nhà trường, những tấm gương tiêu biểu của các thế hệ thầy cô giáo và học sinh để phát huy truyền thống tốt đẹp, góp phần thúc đẩy tinh thần tu dưỡng đạo đức và ý thức vươn lên trong học tập của học sinh.

2.2. Chỉ tiêu :

- 100% các tổ đăng ký thi đua danh hiệu tổ lao động tiên tiến.

- 100% CB-GV tham gia viết đề tài sáng kiến kinh nghiệm.

- 100% GV  làm đồ dùng dạy học.

- Phấn đấu đạt các danh hiệu:

+ Giáo viên dạy giỏi cấp trường: 20

+ Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh: 4

+ GVCN giỏi cấp trường: 10

+ GVCN giỏi cấp huyện: 4

+ GVCN giỏi cấp tỉnh: 2

                   + Chiến sĩ thi đua  cấp cơ sở: 6

+ Chiến sĩ thi đua  cấp tỉnh : .......

+ Bằng khen cấp tỉnh: 2

+ Tập thể lao động tiên tiến: 5 tổ.

                   + CB-GV hoàn thành nhiệm vụ: 100%.

                   + Công đoàn cơ sở đạt công đoàn vững mạnh xuất sắc.

                   + Đoàn TN-CSHCM đạt vững mạnh xuất sắc.

                   + Liên đội trường đạt Liên đội vững mạnh xuất sắc.

- Xếp loại công chức hàng năm:

+ Loại xuất sắc: 40/52

+ Loại khá: 12/52

+ Danh hiệu lao động tiên tiến: 39

- Nhà trường tiếp tục giữ vững đơn vị văn hoá; đơn vị  đảm bảo vệ sinh an toàn vệ sinh lao động cho CB-GV-HS.

- Tiếp tục thực hiện có hiệu quả phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”;

2.3. Biện pháp thực hiện:

- Trong Hội nghị cán bộ công chức, viên chức đầu năm hướng dẫn cho cán bộ, giáo viên, tổ chuyên môn, tổ văn phòng đăng ký thi đua.

- Tổ chức thi đua “Dạy tốt-học tốt” nhân ngày nhà giáo Việt nam 20/11; Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường....

- Tổ chức phong trào TDTT cho học sinh và giáo viên nhân các ngày lễ lớn.

- Tổ chức thi đua giữa các lớp với nhau hàng tuần, các ngày lễ lớn, có sơ kết, tổng kết.

- Phân công tổng phụ trách đội sinh hoạt đầu tuần vừa nhắc nhở nhiệm vụ học tập vừa tạo không khí vui tươi cho học sinh.

- Đầu năm hiệu trưởng ra quyết định thành lập Ban giáo dục môi trường để thực hiện phong trào Xanh – Sạch – Đẹp. Chỉ đạo giáo viên đổi mới phương pháp giảng dạy để nâng dần chất lượng, nhằm duy trì chất lượng trường chuẩn quốc gia.

2.4. Người phụ trách: Hiệu trưởng, Chủ tịch công đoàn, Tổng phụ trách Đội, Phó Hiệu trưởng, Tổ trưởng chuyên môn.

3. Tổ chuyên môn,  giáo viên và học sinh:

3.1. Phương hướng nhiệm vụ:

 Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá: Tiếp tục đổi mới hình thức, phương pháp thi, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, bảo đảm trung thực, khách quan.

- Các nhiệm vụ học tập có thể được thực hiện ở trong hoặc ngoài giờ lên lớp, ở trong hay ngoài phòng học. Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập ở nhà, ở ngoài nhà trường.

- Mỗi thành viên trong tổ có đầy đủ hồ sơ theo quy định, sử dụng đồ dùng dạy học khi lên lớp.

- Xây dựng kế hoạch năm, tháng, tuần, có đầy đủ hồ sơ tổ chuyên môn.

- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân.

Triển khai các công văn chuyên môn đến từng giáo viên, sinh hoạt qui chế chuyên môn, nội qui cơ quan đến các thành viên. Họp tổ và kiểm tra hồ sơ theo định kì.

- Cùng chuyên môn dự giờ, xếp loại, rút kinh nghiệm giáo viên, kiểm tra việc giảng dạy của giáo viên (dự giờ và kiểm tra đột xuất).

- Tham gia các hội thi do nhà trường tổ chức như Hội thi tự làm ĐDDH, thiết kế bài giảng trên máy theo hướng trình chiếu... Lên kế hoạch kiểm tra, chỉ đạo ra đề và tổ chức kiểm tra theo đúng qui định, kiểm tra việc chấm trả bài của giáo viên theo chuẩn kiến thức, kỹ năng.

- Thường xuyên nhắc nhở giáo viên lồng ghép phần tích hợp  vào các bài dạy trên lớp (đối với những môn có chủ đề tích hợp). Các chủ đề an toàn giao thông, ma túy, chủ đề biển đảo giáo viên cần phải chú ý lồng ghép để giáo dục học sinh.

- Các thành viên trong tổ cùng nhau bàn bạc đưa ra phương pháp giáo dục phù hợp, có kế hoạch nâng cao trình độ của giáo viên, lên kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh yếu kém và phân công giáo viên có năng lực bồi dưỡng.

- Phối hợp cùng Ban giám hiệu trường, chính quyền địa phương vận động học sinh đến lớp, tổ chức hoạt động ngoại khoá; tham gia tốt các cuộc thi giải toán trên máy tính cầm tay, Olympic tiếng Anh trên Internet, giải toán trên Internet và lồng ghép kiểm tra kỹ năng nói môn Tiếng Anh, kỹ năng thực hành đối với môn Vật lý, Công nghệ, Hoá học, Sinh học.

- Thực hiện các chỉ tiêu hai mặt giáo dục của nhà trường, đề ra kế hoạch để thực hiện các cuộc vận động lớn của ngành, của các cấp...

- Khuyến khích tổ viên soạn giáo án trên máy tính, dạy học phải sử dụng máy chiếu nhằm thực hiện tốt năm học tiếp tục áp dụng công nghệ thông tin vào trường học.

- Chất lượng hai mặt giáo dục năm học sau cao hơn hoặc bằng năm học trước. Tiếp tục phấn đấu giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp trường cao hơn năm học 2014 - 2015.

- Phân công giáo viên làm công tác tư vấn kiêm nhiệm, làm cho trung tâm học tập cộng đồng.

- Tích cực hưởng ứng các cuộc vận động lớn của các cấp như: cuộc vận động “Hai không”; tiếp tục “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” và phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

 - Giáo viên chủ nhiệmphải biết cải tiến cách quản lý lớp cho phù hợp với đặc điểm từng lớp đồng thời phối hợp với giáo viên bộ môn, Tổng phụ trách đội để quản lý lớp có hiệu quả.

- Thực hiện tốt công tác tuyển sinh vào lớp 6 theo đúng quy định của ngành. Phân công cụ thể trách nhiệm của từng thành viên, đảm bảo đúng qui chế, số lượng, chất lượng tuyển sinh.

Thực hiện đổi mới quản lý giáo dục phổ thông, triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục. Tăng cường quản lý việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông, bảo đảm thực hiện các môn học và hoạt động giáo dục; thực hiện Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 về Quy chế thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân, theo đó các cơ sở giáo dục thực hiện 3 công khai để người học và xã hội giám sát, đánh giá: Công khai cam kết và kết quả chất lượng đào tạo; Công khai các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và Công khai thu, chi tài chính.

Trường tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp trường đúng theo Thông tư 21/TT-BGDĐT, chú trọng những giáo viên đã đạt giáo viên huyện các năm học trước để có nguồn dự thi cấp tỉnh ở  năm học 2015-2016.

Tham gia Hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi theo Thông tư 47/TT-BGDĐT ngày 26/11/2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, về Ban hành điều lệ hội thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi giáo dục phổ thông.

3.2. Chỉ tiêu:

- 100% cán bộ giáo viên có đầy đủ hồ sơ theo qui định, 100% giáo viên giảng dạy có đầy đủ giáo án và sử dụng đồ dùng dạy học sẵn có khi lên lớp.

- Sinh hoạt tổ CM và kiểm tra hồ sơ 02 lần/tháng; Mỗi tổ thực hiện ít nhất 2 chuyên đề/năm học.

- Một năm dự giờ xếp loại giáo viên ít nhất 02 tiết/01 giáo viên, tổ chuyên môn thường xuyên dự giờ trao đổi kinh nghiệm với nhau.

- 100% giáo viên sử dụng ĐDDH có sẵn khi lên lớp; áp dụng tốt các tiết dạy trình chiếu; trong năm ít nhất phải soạn 2 tiết dạy trình chiếu (học kỳ I: 1 tiết, học kỳ II: 1 tiết).

- Tham gia đầy đủ các hội thi do ngành tổ chức cho học sinh  như cuộc thi Giải toán trên máy tính cầm tay, Olympic tiếng anh, Violympic toán...

- Giáo viên thường xuyên tự làm đồ dùng dạy học; trong năm ít nhất phải tham gia 01 đồ dùng trong phong trào tự làm đồ dùng dạy học của đơn vị.

- 100% giáo viên dạy các bộ môn có phần tích hợp môi trường; năng lượng; kỹ năng sống; vệ sinh cá nhân vào chương trình giảng dạy phải thực hiện tốt. Các chủ đề ATGT, ma túy, chủ đề biển đảo… giáo viên dạy môn GDCD phải lồng ghép giáo dục thêm cho học sinh.

- Giáo viên dự giờ chéo ít nhất 01 tiết/tuần.

- Kiểm tra toàn diện: 100% giáo viên trong tổ.

- Kiểm tra việc chấm trả bài giáo viên 02 lần/học kì.

- Bồi dưỡng học sinh yếu kém thông qua các tiết chủ đề tự chọn và các tiết dạy.

- Chỉ tiêu hai mặt giáo dục: (Tổng số: 665 HS, 20 lớp)

- Duy trì sĩ số đạt 99,2%.

 Tỉ lệ chuyên cần đạt 96%.

 Huy động học sinh hoàn thành chương trình TH vào học lớp 6 đạt 100%.

10.1.2. Chất lượng

Hạnh kiểm: Tốt 80%, khá 18% , TB 2%

Học lực : Giỏi: 10%, Khá : 30%- TB : 56% - Yếu, Kém : 4%

Tỉ lệ lên lớp thẳng : 96 % 

Học sinh giỏi các môn Văn hoá cấp huyện các môn : 40 em- Cấp tỉnh: 8 em.

Tỉ lệ TNTHCS đạt 98 %

3.3. Biện pháp thực hiện:

- Chuyên môn cùng tổ chuyên môn: Thường xuyên kiểm tra hồ sơ sổ sách theo định kì cũng như kế hoạch mượn ĐDDH theo tuần. Phối hợp cán bán bộ thiết bị theo dõi và kiểm tra việc sử dụng đồ dùng dạy học của giáo viên.

- Trong các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn, tổ chuyên môn triển khai đầy đủ các công văn chuyên môn,  tập trung đi sâu vào thảo luận bàn bạc vấn đề chuyên môn.

- Tổ chức thao giảng những tiết dạy khó để đưa ra biện pháp giáo dục phù hợp, hiệu quả.

- Tổ chức các phong trào thi đua Dạy Tốt – Học Tốt nhân dịp chào mừng các ngày lễ lớn trong năm. Đầu năm giáo viên bộ môn thống kê tình hình học sinh yếu kém môn mình phụ trách, sau đó lên kế hoạch phụ đạo. Ban giám hiệu hàng tháng có kiểm tra đánh giá sự tiến bộ của các em.

- Từng học kỳ GVCN  liên lạc với PHHS để báo cáo kết quả hai mặt giáo dục của các em. Có biện pháp kết hợp giữa nhà trường và gia đình để giáo dục các em tốt hơn.

- Để các em hứng thú trong học tập, nhà trường đầu tư xây dựng môi trường học tập: “Xanh – Sạch – Đẹp” thu hút các em. Đồng thời Đoàn – Đội đổi mới hình thức sinh hoạt dưới cờ bằng các hình thức: tổ chức sân  chơi cho học sinh, ca hát, đối đáp...; Ngoài ra còn tổ chức các hoạt động TDTT giúp các em vui chơi một cách bổ ích.

- Đầu năm nhà trường tổ chức cho CB-GV ký cam kết thực hiện cuộc vận động “Hai không” với bốn nội dung cũng như tham gia tích cực cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; ký kết thực hiện tốt cam kết An toàn giao thông, Phòng chống ma túy,... Hàng tháng BGH trường kiểm tra theo dõi và đánh giá cụ thể. Cuối mỗi tháng phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn cùng tổ chuyên môn kiểm tra: Bài kiểm tra, sổ điểm cá nhân, sổ điểm lớn,... nhằm thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không với bốn nội dung”.

- Giáo viên chủ nhiệm kết hợp giáo viên bộ môn, Đoàn, Đội và gia đình để từ đó đề ra những biện pháp phù hợp giáo dục với từng đối tượng học sinh để giúp các em học tập, rèn luyện đạo đức tốt hơn, đồng thời để khắc phục các tệ nạn xã hội lan tràn vào môi trường học đường.

- Tổ chức tập huấn cách sử dụng máy chiếu, cách soạn giáo án trình chiếu, tổ chức thao  giảng việc trình chiếu tiết dạy sử dụng máy chiếu. Những tiết giáo viên đăng kí dạy tiết trình chiếu, tổ chuyên môn cùng chuyên môn dự giờ, góp ý.

3.4. Người phụ trách: Hiệu trưởng, Chủ tịch công đoàn, Tổng phụ trách Đội, Phó hiệu trưởng, Tổ trưởng chuyên môn, Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên được phân công tuyển sinh.

 4. Công tác giáo dục thể chất và giáo dục sức khoẻ:

4.1. Phương hướng nhiệm vụ:

- Tổ chức dạy và học đầy đủ chương trình môn thể dục; đánh giá học sinh bằng nhận xét đối với môn Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật.

- Trong năm học giáo viên dạy thể dục và Nhân viên Y tế phải tổ chức kiểm tra thể lực học sinh;  chủ động phối hợp cùng Trạm Y tế xã để khám sức khoẻ định kỳ cho học sinh.

- Tuyên truyền giáo dục sức khoẻ cho học sinh, cũng như phòng chống những dịch bệnh; làm tốt công tác giáo dục giới tính, sức khoẻ sinh sản vị thành niên, phòng chống các tệ nạn xã hội, ma tuý, mại dâm, HIV/AIDS, phòng chống tội phạm, phòng chống tai nạn thương tích...

4.2. Chỉ tiêu:

- 100% các lớp đều được học đầy đủ chương trình môn thể dục.

- 100% học sinh tham gia học môn thể dục đều được kiểm tra thể lực và được xêp loại.

- 100% học sinh đều khám sức khoẻ định kỳ và được tuyên truyền giáo dục sức khoẻ, cũng như phòng chống những dịch bệnh; giáo dục giới tính, sức khoẻ sinh sản vị thành niên, phòng chống các tệ nạn xã hội, ma tuý, mại dâm, HIV/AIDS, phòng chống tội phạm, phòng chống tai nạn thương tích. . .

4.3. Biện pháp:

- Thường xuyên kiểm tra việc dạy học môn thể dục, thông qua việc kiểm tra thể lực học sinh. Trong các buổi sinh hoạt chào cờ cán bộ Y tế phải thường xuyên tuyên truyền giáo dục sức khoẻ cho học sinh, cũng như phòng chống những dịch bệnh; làm tốt công tác giáo dục giới tính, sức khoẻ sinh sản vị thành niên, phòng chống các tệ nạn xã hội, ma tuý, mại dâm, HIV/AIDS, phòng chống tội phạm, phòng chống tai nạn thương tích. . .

4.4. Người phụ trách: Hiệu trưởng, Chủ tịch Công đoàn, Tổng phụ trách Đội, Phó Hiệu trưởng, Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên Thể dục, nhân viên Y tế.

5. Hoạt động giáo dục nghề phổ thông; hướng nghiệp:

5.1. Phương hướng, nhiệm vụ:

- Huy động học sinh tham gia học nghề phổ thông: nghề Điện dân dụng.

- Huy động học sinh tham gia đầy đủ các buổi học hướng nghiệp.

5.2. Chỉ tiêu:

- 100% học sinh lớp 9 học nghề.

- 100% học sinh lớp 9 tham gia học hướng nghiệp.

5.3. Biện pháp:

- Mở các lớp học nghề cho học sinh học tại trường. Đầu năm nhà trường lên kế hoạch học Hướng nghiệp nghề trong chương trình dạy học do Bộ GD-ĐT quy định theo hình thức tập trung cả khối 9: học kì I học 5 tiết, học kì II học 4 tiết.

5.4. Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên dạy Công nghệ, giáo viên chủ nhiệm lớp 9.

6. Hoạt động ngoài giờ; hoạt động xã hội, thực hiện các nội dung giáo dục địa phương, thực hiện giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, dạy học tích hợp:

6.1. Phương hướng, nhiệm vụ:

 Hoạt động ngoài giờ lên lớp: Thực hiện đủ các chủ đề quy định cho mỗi tháng, với thời lượng 2 tiết/tháng và tích hợp nội dung Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp vào môn Giáo dục công dân như sau: Các lớp 6, 7, 8 và lớp 9 ở các chủ đề về đạo đức và pháp luật. GVCN hàng tuần thiết kế kế hoạch HĐNG tích hợp kỹ năng sống để thực hiện các tiết HĐNGLL theo chủ điểm hàng tháng.

- Tạo điều kiện cho học sinh tham gia hoạt động ngoại khoá, tìm hiểu chủ đề ATGT, tìm hiểu về Bác, phòng chống tội phạm, ma tuý... Tham gia các cuộc thi kể chuyện “Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; các trò chơi dân gian trong các ngày lễ lớn do Hội đồng đội tổ chức...Tiếp tục triển khai giảng dạy cho học sinh về giáo dục địa phương 4 môn học (Ngữ văn, Giáo dục công dân, Lịch sử, Địa lý).

6.2. Chỉ tiêu:

- 100% GVCN thực hiện tốt các tiết HĐNGLL theo từng chủ điểm hàng tháng.

- 100% học sinh tham gia hoạt động ngoại khoá, tìm hiểu ATGT, tìm hiểu về Bác...

6.3. Biện pháp:

- Tổ chức cho học sinh tham dự cuộc thi chủ đề ATGT, Kể chuyện Bác Hồ, phòng chống tội phạm ma tuý... Khuyến khích, động viên GV-HS tham gia ủng hộ, quỹ khuyến học, quỹ đền ơn đáp nghĩa, đồng bào lũ lụt... Việc kiểm tra đánh giá đối với các nội dung trên cần lồng ghép trong kiểm tra đánh giá môn học, chú ý kiểm tra năng lực vận dụng để giải quyết các vấn đề trong thực tiễn.

6.4. Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Tổng phụ trách Đội, giáo viên chủ nhiệm lớp.

7. Xây dựng CSVC, thư viện, SGK và các CSVC khác phục vụ giáo dục:

7.1. Phương hướng, nhiệm vụ:

- Tu sửa lại hệ thống bàn ghế, hệ thống điện trong các phòng học. Duy trì hoạt động  phòng Tin học.

- Mua thêm một số phương tiện phục vụ chuyên môn như hoá chất phục vụ cho môn hoá học, tranh ảnh để phục vụ cho môn GDCD, Ngữ văn, Địa lý, Sinh...

- Sử dụng có hiệu quả các phòng thực hành thí nghiệm và các phòng học bộ môn.

7.2. Chỉ tiêu:

- 80% các môn còn thiếu trang thiết bị đều có đầy đủ phương tiện giảng dạy.

- 100% CB-GV-HS đều có đầy đủ SGK, SGV, SBT phục vụ cho công tác dạy và học.

- 100% các tiết thực hành thí nghiệm đều được thực hiện trong phòng thí nghiệm, thực hành bộ môn. Có đầy đủ kệ trưng bày sách trong thư viện.

7.3. Biện pháp:

- Ban giám hiệu giám sát việc thực hiện kế hoạch thực hành thí nghiệm của giáo viên theo phân phối chương trình.

7.4. Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, nhân viên thư viện, thiết bị

8. Công tác xã hội hoá giáo dục:

8.1 Phương hướng nhiệm vụ:

Tranh thủ sự ủng hộ của các tổ chức, cá nhân ủng hộ về vật chất lẫn tinh thần đề tạo nguồn lực cho hoạt động nhà trường, trong đó chú ý sự quan tâm của hội khuyến học, Trung tâm học tập cộng đồng của xã; tiếp tục kiện toàn ban đại diện cha mẹ học sinh của trường và từng lớp và quy chế hoạt động theo Thông tư số: 55/2011/TT-BGD&ĐT ngày 22/11/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Điều lệ của Ban đại diện cha mẹ học sinh.

Thành lập Ban đại diện cha mẹ học sinh trường; thúc đẩy mối quan hệ chặt chẽ giữa Ban đại diện cha mẹ học sinh với nhà trường.

Tạo mối liên hệ giữa nhà trường với các tổ chức xã hội ở địa phương trong đó nhà trường đóng vai trò chủ đạo và chủ động để tranh thủ sự giúp đỡ của các tổ chức này. Hoàn thành chỉ tiêu phổ cập GDTHCS trong địa bàn quản lý, nâng dần tỷ lệ tốt nghiệp hàng năm. Hưởng ứng các hoạt động xã hội ở địa phương như giáo dục truyền thống, văn hoá địa phương, giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc, xây dựng nếp sống văn hoá, văn minh.

8.2. Chỉ tiêu :

- 100% các lớp có Ban đại diện cha mẹ học sinh; thành lập 01 Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường. Ban đại diện cha mẹ học sinh thiết lập mối quan hệ chặt chẽ với nhà trường ít nhất 3 lần/năm (trừ những trường hợp đột xuất).

- Hàng tháng BGH nhà trường làm tốt công tác tham mưu với chính quyền địa phương như: vận động học sinh ra lớp, hỗ trợ bảo vệ an ninh trật tự...

- Duy trì đạt chuẩn PCTHCS.

- 100% CB-GV- HS hưởng ứng các hoạt động xã hội ở địa phương.

8.3. Biện pháp:

- Đầu năm học nhà trường tổ chức họp PHHS từ đó bầu Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp, trường, xây dựng quy chế phối hợp. Ban đại diện  đi vào hoạt động theo tháng. Hàng tháng BGH gặp gỡ, trao đổi, từ đó tìm ra những giải pháp tối ưu để vận động học sinh, giáo dục, uốn nắn các em.

 - Nhà trường chỉ đạo giáo viên bộ môn rà soát, lập ra danh sách học sinh khá – giỏi, Trung bình – yếu của từng bộ môn, qua đó có kế hoạch bồi dưỡng cho phù hợp.

- Sẳn sàng hưởng ứng tích cực các hoạt động xã hội ở địa phương.

7.4. Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, GVCN, PHHS các lớp.

9. Công tác phổ cập THCS:

9.1. Phương hướng, nhiệm vụ:

Tổ chức, triển khai thực hiện theo Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 05/12/2011 của Bộ Chính trị về phổ cập giáo dục (PCGD) mầm non cho trẻ 5 tuổi, củng cố kết quả PCGD tiểu học và PCGD THCS, tăng cường phân luồng học sinh sau THCS và xóa mù chữ cho người lớn và Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 về phổ cập giáo dục, xóa mù chữ.

Thực hiện tốt công tác phổ cập do Ban chỉ đạo PC GDTHCS xã giao.

9.2. Chỉ tiêu:

 Duy trì chỉ tiêu chuẩn phổ cập GDTHCS trong địa bàn, nâng cao tỷ lệ tốt nghiệp hàng năm.

9.3. Biện pháp:

Ngay từ đầu năm lập kế hoạch tham mưu với tổ chức chính quyền địa phương để hoàn thành nhiệm vụ năm học. Đầu năm nhà trường phân công giáo viên phúc tra, quản lý theo tổ trong địa bàn quản lý. Từ đó vận động, phân công mở các lớp phổ cập theo từng độ tuổi.

9.4. Người phụ trách: Hiệu trưởng, giáo viên phụ trách công tác phổ cập.

10. Thành lập các hội đồng trong nhà trường và  công tác quản lý; giám sát; kiểm tra nội bộ:

10.1. Phương hướng, nhiệm vụ:

- Kiện toàn hội đồng trường, theo quy chế hoạt động của hội đồng trường cho phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị để đi vào hoạt động năm học mới. Thành lập đẩy đủ các hội đồng trong nhà trường hoạt động cho đúng với điều lệ nhà trường.Thành lập các tổ bộ môn, bổ nhiệm tổ bộ môn, tổ văn phòng xem xét hoạt động của tổ cho đúng với điều lệ nhà trường. Đầu năm hiệu trưởng nhà trường ra quyết định thành lập các bộ phận để giúp BGH nhà trường quản lý đạt hiệu quả hơn như: Bộ phận theo dõi kiểm kể tài sản và CSVC.

- Trong mỗi bộ phận đều có đầy đủ các bộ phận tham gia; từ đó xây dựng kế hoạch theo năm, tháng; phân công trách nhiệm cụ thể từng thành viên trong bộ phận...         

- Hàng tháng các bộ phận báo cáo nhiệm vụ của mình về Hiệu trưởng.

10.2. Chỉ tiêu:

- 100 % các bộ phận đều có kế hoạch năm, tháng, tuần để hoạt động; Các thành viên trong Ban tham gia tích cực công việc của mình khi đ/c Trưởng ban phân công.

- Hàng tháng các bộ phận báo cáo bằng văn bản cho Hiệu trưởng về công việc đã làm được cũng như những tồn tại cần phải thực hiện trong tháng tới.

- Trong năm Hiệu trưởng có kế hoạch kiểm tra, nhắc nhở từng mãng công việc của các bộ phận.

- 100% các bộ phận đều hoàn thành nhiệm vụ.

10.3. Biện pháp:

-  Đầu năm Hiệu trưởng tổ chức họp ban bệ để lấy ý kiến để ra quyết định thành lập các bộ phận của nhà trường. Hiệu trưởng phổ biến, hướng dẫn và quy định cho các bộ phận lập kế hoạch năm, tháng, tuần. Quy định thời gian hoạt động cho các